APRENDEMOS A RAPEAR CON SARA SOCAS EN "TODO POR LA RADIO"

Vamos a aprender a rapear. Según la RAE el rap es:

"1.m. Estilo musical  de origen afromericano en que, con un ritmo sincopado, la letra, de carácter provocador, es más recitada que cantada". Evidentemente ser un buen rapero/a te obliga a manejar muy bien los recursos literarios y variados elementos lingüísticos para recitar ( metáforas, rimas audaces...)

Así que , recurrimos a SARA SOCAS, una de las mejores freestylers de España, que colabora en  el programa TODO POR LA RADIO de la CADENA SER rapeando textos literarios y enseñando al presentador, Carles Francino, a rapear.

Vamos a empezar escuchado esta entrevista atentamente y respondiendo las preguntas que te planteamos a continuación:

SARA SOCAS ENSEÑA A FRANCINO A RAPEAR. Del minuto 23.00 hasta el 30.00

- ¿Qué quiere aprender el presentador?

- ¿ Qué consejos le da Sara? Ponlos por orden

- ¿Qué consejo le da para las batallas de gallos?

- ¿Qué le "puede" al presentador?

- ¿Qué le aconseja al final? Cambiar...

- ¿Te parece que rapea bien Francino, el presentador?

- ¿Es mejor pensar rimas o en ideas para rapear? 

Ahora puede escuchar estos rap con letras de poemas famosos rapeados por

Sara Socas en el programa TODO POR LA RADIO:

Noche oscura del alma de san Juan de la Cruz 

Reyerta de García Lorca

LAZARILLO DE TORMES

Os presentamos personal visión del alumnado de 3º ESO F del libro de lectura de esta evaluación: La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades. Hemos hecho una selección de lo mejor:

ENTREVISTA A LÁZARO DE TORMES 

 IRAIDA ROMERO Y ABRIL VILCHEZ

ENTREVISTA A LÁZARO DE TORMES EN LA ACTUALIDAD

GISELA SÁNCHEZ Y JAKCIRA HERNÁNDEZ

 

ENTREVISTA A LÁZARO Y AL ESCUDERO

MELANY GUERRERO, MARÍA LÓPEZ Y SHEILA ORTIZ

ENTREVISTA AL CIEGO

JAVIER PESO Y ÁLVARO FERNÁNDEZ 

  

ENTREVISTA A LÁZARO DE TORMES EN EL FUTURO 

Francisco Gutiérrez-Ravé y Jose Luis Castillejos

ENTREVISTA A VARIOS PERSONAJES

RITA BOLLERO, HUGO ASSIE Y CARLOS CABRERA

LÁZARA DE TORMES

LUCÍA GARCÍA Y SERGIO MILLÁN

COMENTARIO CRÍTICO

Os propongo un comentario crítico de un texto especial para 2º de Bachillerato.Se trata del capítulo 7 de  la novela Rayuela de Cortázar, autor de la narrativa hispanoamericana.

7

Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano,como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos  para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano en tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja.

Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y los ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde una aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua. 

                                                                                                                                     (-8)

                                                                                        Cortázar, J., Rayuela

1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto

 

2.a) Indique el tema del texto.

   b) Resuma el texto.

 

3. Realice un comentario crítico del contenido del texto 

4) Realiza una grabación del texto como la que os ofrezco a continuación. Os dejo el texto reproducido con un fondo musical de Antony and the Johnsons "Fistful Of Love". Os propongo que hagáis una versión cada uno de vosotros y , tras enviármela, la subo aquí. Os recuerdo que para ello debéis usar el programa AUDACITY, del que os dejo un enlace a todos lo tutoriales para baje el programa y usarlo: FUENLENGUA

                

                            TEXTO RECITADO POR MAITE BAENA

PUPILA DE ÁGUILA

 

Os dejamos una selección de podcasts sobre el libro Pupila de águila, de Alfredo Gómez Cerdá. Tras su lectura recogemos en ellos opiniones, personajes favoritos, razones por las que nos gusta o no...

 Lourdes García y Lucía Pedrajas de 3º ESO B

                                                                                   

Ágatha Jiménez y Montse Ruiz de 3º ESO B

Lidia Páez y Laura Sánchez de 3º ESO B

 

Lola Izquierdo y Bryan López de 3º ESO B

Rita Bollero y Carlos Cabrera de 3º ESO F

Yakcira Hernández y Sheila Ortiz de 3º ESO F
 

INVENTAMOS Y DEFINIMOS PALABRAS CON LUIS PIEDRAHITA

Os propongo una actividad creativa para que aprendamos a definir palabras,

teniendo en cuenta que puede ser una posible pregunta en nuestro futuro examen PAU de Lengua Castellana y Literatura. Para ello intentaremos emular a Luis Piedrahita, humorista, ilusionista, escritor y director de cine, que entre otras labores se dedica a inventar palabras y definirlas. En el programa de radio Todo por la radio de la Cadena Ser semanalmente nos ofrece ejemplos de su quehacer. Acaba de publicar CAMBIANDO MUY POCO ALGO PASA DE ESTAR BIEN ESCRITO A ESTAR MAL ESCROTO, el libro de las palabras inventadas.

Antes de nada, vamos a ver un ejemplo de su labor en el programa de radio:

Faltan las palabras

¿Qué debemos hacer?

- Inventa una palabra que no exista. Resulta fácil pensar en una palabra compuesta que se parezca a una existente.

- Explica la razón por la que puede ser un acierto.

- Defínela siguiendo las pautas que hemos visto en clase y pon ejemplos( pág. 26)

- Elabora un guión para grabarlo. Con el programa AUDACITY y un micrófono. En este enlace tienes tutoriales para su instalación y para la edición del archivo ( puedes incluir música, efectos...)

- Finalmente debes enviar a tu profesora por correo un archivo en MP3 que contenga todo lo anterior.

Esta actividad tiene como objetivo la creatividad, el aprendizaje de la definición de palabras, el desarrollo de la comunicación oral... Y, por supuesto, aunque se trate de una actividad opcional, tendrá su aportación en la nota final de la evaluación.

TRABAJOS REALIZADOS POR EL ALUMNADO DE 2º BACHILLERATO D IES SÉNECA

Inés Caballero Segarra 



Marta Pedrajas López y Nuria Guillén Rivero

Clara Gándara González




Daniel Béjar Caballero
(con música interpretada por Daniel Béjar)

AVEREADERS

Os presentamos nuestro canal de Youtube "AVEREADERS", cuya finalidad es subir los vídeos relacionados con la lectura, realizados por nuestros alumnado lector, que  se han convertido en auténticos "Booktubers". Están realizando vídeos en español e inglés en los diferentes géneros, ya sea "Bookreviews" o "Booktrailer".

Se trata de una iniciativa puesta en marcha por los departamentos de Biblioteca, Inglés, Lengua y Departamento TIC.

Enhorabuena por vuestro esfuerzo e interés.

Entra en el canal AVEREADERS  y no olvides dar a Me gusta

Os dejamos ejemplos de nuevos vídeos

Ejemplo de  "Bookreviews", de Lucía Tuda de 3º A sobre No pidas sardinas fuera de temporada

Ejemplo de "Booktrailer", de Saúl Pérez de 3º A sobre Donde surjan las sombras

Entrevistas de 3º ESO

Los alumnos y alumnas de 3º ESO A Y C se han convertido en magníficos entrevistadores. Para ello han elegido a un miembro de nuestra Comunidad Educativa  y le han realizado una entrevista en audio y en texto escrito que os dejamos a continuación. Felicidades a todos por estos resultados y gracias por la colaboración a los entrevistados.

Entrevista a Rosalía Jiménez , profesora de Biología

Por Jaime Ruiz y Ángel Fernández de 3º C

"Hoy en día estoy satisfecha y me alegro mucho de haber elegido este trabajo"
(pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)
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Entrevista a Marta Guerra , profesora de Dibujo

Por Clara Ruiz, Eva Miranda y Sara Gónzalez de 3º A

" Pensé que me había equivocado..."

 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

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Entrevista a Pedro Moreno, profesor de Matemáticas

Por Laura Luque de 3º A

"Me gustaría dedicarme a la cocina y tener un restaurante"

 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista) 
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Entrevista a Joaquín Elvira, director del IES Averroes

Por Lola Rodríguez  y Marina Álvarez de 3º C




"Quería ser investigador químico"

 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

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Entrevista a José Ignacio  Jiménez, profesor de Inglés
Por Fernando Tirado y Miguel Ángel Blanco de 3º C



"Suspendí dos materias y siempre digo que de aquello aprendí mucho"

 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

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Entrevista a José Ramón Pedraza, profesor de Geografía

Por Rafael Algaba y Ángel Moral  de 3º C

 
  

“De pequeño quería ser conductor de autobuses”

 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

  
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Entrevista a Roberto Guijarro, profesor de Ciudadanía

Por Sergio Sánchez y Laura Sánchez y  de 3º C

  

 

“Mi primer trabajo fue repartidor de pizzas”

 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

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Entrevista a Jesús Espinosa, profesor de Tecnología
Por Isaac Casado y Saúl Romero de 3º A
  


“La Flipped Classroom consiste en dar la vuelta a las clases ”
(pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)
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Entrevista a Francisco Retamosa, profesor de Biología
Por Alba Sánchez y Julia Morales de 3º C 



"Mi recuerdo favorito es cuando nacieron mis hijas"
(pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

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Entrevista a Javier Pulido, profesor de Dibujo
Por Antonio Pavón y Adrián Hurtado de 3º C




"Quería ser desde futbolista hasta pintor"
 (pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)
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Entrevista a Hilario Medina, profesor de Lengua y Jefe de Estudios
Por Alberto Reyes y Adrián Montoro de 3º C 
 

“Me gusta mi trabajo siendo profesor de lengua , el de Jefe de
estudios no me gusta”

(pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)

 

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 Entrevista a Carmen Romero de Austria, profesora de Música
Por Victoria Carrillo, Blanca Jiménez y Lourdes Rivas  de 3º C

 

" Al final me decanté por la música y estudié Magisterio"
(pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)
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 Entrevista a Miguel Ángel Ortega, profesor de Religión

Por Natalia Martín de 3º A  
 

 "Espero jubilarme aquí"

(pincha en el enlace anterior para leer la entrevista)