viernes, 19 de enero de 2018

MICRORRELATOS DE 3º DE ESO

Aquí os dejo los microrrelatos seleccionados, sois unos creadores fantásticos.  Os propongo un juego: tras la lectura de las creaciones de vuestros compañeros, os animo a  que escribáis un comentario en esta entrada seleccionando el que más os haya gustado y las razones ( solo uno). Veremos cuál gana, ah, no vale votarse a sí mismo, no es elegante... Ahí van

EN EL ÚLTIMO MOMENTO

Y allí estaba ella, frente a un folio en blanco y un bolígrafo , intentando inventar ese microrrelato con tanta importancia en Lengua. Lo había intentado de muchas formas : que si en la ducha, que si haciendo deporte... Bien era cierto que se le ocurrían miles de cosas, pero ninguna le parecía suficientemente buena. Ya era tarde, casi las doce, a punto de quedarse profundamente dormida. No podría aguantar mucho , y en el último momento , de repente, le llegó la inspiración.

Agatha Jiménez Montero 3º ESO B


Vida perruna
-Lánzamela, mamá- repetía la niña, infatigable
Y la madre se la lanzaba. Le lanzaba la ramita de naranjo, lo más lejos que le permitían sus brazos cansados. Y la niña corría hacia el palo, clavaba sus dientes en él, brincaba y giraba alrededor de su madre.
-Bien hecho -decía ella, mientras le rascaba detrás de las orejas, le obsequiaba con un caramelo del bolso, y le volvía a tirar la rama de naranjo, sonriente y orgullosa de sus progresos.
A nadie le extrañó el día que la niña comenzó a hurgar entre la tierra con el hocico, andar a cuatro patas, sorber el agua con la lengua y ladrar a todos los perros y niños del parque. Tampoco a su madre.
Montse Ruiz Taberner 3 ESO B


CONCIENCIA

Me hallaba roto, tirado en aquella cama. Mi cuerpo se desvanecía y mis ojos leían mis pensamientos, que se expandían por aquellas paredes blanquecinas. Mis ojos se cerraban cuando la máquina emitió un sonido de aviso

Carlos Cabrera Vera 3º ESO F


ASTRO

Me observa cada noche, sin pudor no me quita ojo. Se adentra a las 3 a.m entre el enrejado de mi ventana y aunque las cortinas cierre, ella me observa.
Ilumina mi alcoba con su centelleante luz blanca, sin embargo apagarla no puedo. Ella presta oídos a mis reflexiones y sentimientos, pero hasta que no logro sincerarme, no desvanece. Tras ese instante, el ápice de oscuridad restante, sella mis párpados. Horas más tarde, el sol me sonríe de nuevo.

Carmen García Navas 3 ESO B


LUZ

Abro los ojo y es como si no lo hubiera hecho. Tanteando a mi alrededor descubro cuatro paredes. Lisas, vacías. Miro sin ver, intentando distinguir algo más. Y advierto una luz, salida de la nada. Posee la forma de la cerradura de una puerta que no consigo ni ver ni tocar.
Me asomo.
Él también.

Lucía García Baños 3º ESO F



016:
Ayer moriste.
No digo que no haya llorado, ni que no me haya costado superarlo. Pero moriste tras mucho tiempo haciéndome daño.
Ya no te tengo al lado, ya no te tengo miedo. No volveré a pasar más tiempo a tu lado, infravaloras a los de tu alrededor.
Tenía miedo de ser libre, porque cada segundo más a tu lado, era enterrarme en mi propia tumba.
Y te lo digo a ti.
Porque no necesito que me grites lo preciosa que soy cuando voy por la calle.

Lucía Pedrajas Fernández 3º ESO B

La Visita

Cuando me mostraron aquel sitio, no me esperaba que fuera tan hermoso: en las entradas había grandes arcos y junto a los jardines, había unas pequeñas fuentes de aguas relucientes.
Allí pasé todo el día y conforme atardecía el sol moldeaba con sus luces y sus sombras aquel utópico lugar.
A las nueve de la noche todo cambió de repente. Se apagó la luz natural y se encendió la eléctrica. Empezaron a aparecer cadenas de brillantes figuras, se empezó a oír una rítmica música, el suelo comenzó a vibrar y contemplé la manifestación de todo el poder y toda la energía de este inusual lugar. Fue entonces cuando comprendí el motivo de mi visita.

Julio Pablo González Romero. 3 ESO F



DÍA A DÍA DE UN ADOLESCENTE.

Los días de esta chica eran una rutina, todos pensaréis “todos los días son una rutina, no solo para ella”, os puedo asegurar que nadie querría su rutina, día a día huía de los alumnos en el recreo, le gustaba estar sola o eso decía, su rutina era un infierno que ni ella misma, la mujer más guerrera que yo conocía podía con ese infierno.
La mayoría de los días al llegar a su casa lo primero que hacía era meterse en la ducha, su lugar preferido para desahogarse llorando y donde nadie le estorbaba, era ella, su playlist preferido y las gotas de agua recorriendo su cuerpo poco a poco mientras por sus mejillas no se distinguían las gotas del agua con las de su llanto.
Todo ese infierno lo vivía día tras día, era una rutina, su cuerpo ya no podía más, estaba harto de verla en cualquier lugar llorando, con una sudadera ancha, puedo imaginar que tres tallas superior a la suya, al igual que los pantalones.
De un momento a otro, todo cambió, ya no era la chica popular con un gran corazón y una honestidad increíble, siempre le gustaba ayudar a las personas, al contrario que a las chicas populares de hoy en día. A nadie le gustaría que le hiciesen lo que le hacen a ella.

Mª José Morales Almoguera, 3º ESO B



EL FIN

Beso de despedida, deseos de tener un buen día, costumbres cotidianas del día a día. Prisas, carreras, se hace tarde un día más. Se oyen sirenas, el teléfono no para de sonar y yo solo escucho su risa.

Rita Bollero Rico 3º ESO F


TEMBLORES
Dentro de mí conviven individuos de diferente naturaleza, gatos, cabras, pequeños duendes… A los ochenta años surgieron de repente, no les llamé, pero fue una alegría para mí porque desde hace tiempo él me tiene prisionero, sin comunicarme ni moverme como antes.
Normalmente están dormidos pero de vez en cuando aparecen y todo se vuelve muy confuso porque nadie los ve, sólo yo puedo. Formaban parte de mi vida pero llegaron los temblores y él nos venció.

Mª Dolores Izquierdo Gil 3ºB

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Haven
Y de nuevo estoy allí, en la misma situación, delante del sucio espejo mirando a través de mi reflejo, de mi ser. Pensando en lo hermosa y a la vez horrorosa que es mi existencia, moviendo partes de mi cuerpo desnudo y sintiendo la música fluir por él, en el cálido confort de mi cuarto de baño, viendo cada trozo de mi compleja carne, cada vello, cada curva, cada vértice, cada imperfección perfectamente perfecta, cada gota salada mojando la alfombra.
Soy incapaz de expresar lo maravillosa e infinita que me siento cada vez que lloro como una niña pequeña, cada vez que me evado de la realidad entre las cuatro paredes de mi diminuto baño.
Allí padezco amnesia, mi mente se relaja y es feliz junto a la música y la preciosa bailarina que tengo delante.
Bryan López 3°B

miércoles, 13 de diciembre de 2017

COMENTARIO CRÍTICO


Os propongo un comentario crítico de un texto especial para 2º de Bachillerato.Se trata del capítulo 7 de  la novela Rayuela de Córtázar, autor de la narrativa hispanoamericana.

7
Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano,como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos  para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano en tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja.
Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y los ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde una aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua. 
                                                                                                                                     (-8)
                                                                                        Cortázar, J., Rayuela


1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto
 

2.a) Indique el tema del texto.

   b) Resuma el texto.
 

3. Realice un comentario crítico del contenido del texto 

4) Realiza una grabación del texto como la que os ofrezco a continuación. Os dejo el texto reproducido con un fondo musical de Antony and the Johnsons "Fistful Of Love". Os propongo que hagáis una versión cada uno de vosotros y , tras enviármela, la subo aquí. Os recuerdo que para ello debéis usar el programa AUDACITY, del que os dejo un enlace a todos lo tutoriales para baje el programa y usarlo: FUENLENGUA
                
                            TEXTO RECITADO POR MAITE BAENA


domingo, 10 de diciembre de 2017

PUPILA DE ÁGUILA

 
Os dejamos una selección de podcasts sobre el libro Pupila de águila, de Alfredo Gómez Cerdá. Tras su lectura recogemos en ellos opiniones, personajes favoritos, razones por las que nos gusta o no...


 Lourdes García y Lucía Pedrajas de 3º ESO B
                                                                                   





Ágatha Jiménez y Montse Ruiz de 3º ESO B




Lidia Páez y Laura Sánchez de 3º ESO B



 

Lola Izquierdo y Bryan López de 3º ESO B




Rita Bollero y Carlos Cabrera de 3º ESO F




Yakcira Hernández y Sheila Ortiz de 3º ESO F
 

sábado, 11 de noviembre de 2017

INVENTAMOS Y DEFINIMOS PALABRAS CON LUIS PIEDRAHITA


Os propongo una actividad creativa para que aprendamos a definir palabras,
teniendo en cuenta que puede ser una posible pregunta en nuestro futuro examen PAU de Lengua Castellana y Literatura. Para ello intentaremos emular a Luis Piedrahita, humorista, ilusionista, escritor y director de cine, que entre otras labores se dedica a inventar palabras y definirlas. En el programa de radio Todo por la radio de la Cadena Ser semanalmente nos ofrece ejemplos de su quehacer. Acaba de publicar CAMBIANDO MUY POCO ALGO PASA DE ESTAR BIEN ESCRITO A ESTAR MAL ESCROTO, el libro de las palabras inventadas.

Antes de nada, vamos a ver un ejemplo de su labor en el programa de radio:


¿Qué debemos hacer?
- Inventa una palabra que no exista. Resulta fácil pensar en una palabra compuesta que se parezca a una existente.
- Explica la razón por la que puede ser un acierto.
- Defínela siguiendo las pautas que hemos visto en clase ( pág. 26)
- Elabora un guión para grabarlo. Con el programa AUDACITY y un micrófono. En este enlace tienes tutoriales para su instalación y para la edición del archivo ( puedes incluir música, efectos...)
- Finalmente debes enviar a tu profesora por correo un archivo en MP3 que contenga todo lo anterior.

Esta actividad tiene como objetivo la creatividad, el aprendizaje de la definición de palabras, el desarrollo de la comunicación oral... Y, por supuesto, aunque se trate de una actividad opcional, tendrá su aportación en la nota final de la evaluación.

TRABAJOS REALIZADOS POR EL ALUMNADO DE 2º BACHILLERATO D IES SÉNECA

Inés Caballero Segarra 



Marta Pedrajas López y Nuria Guillén Rivero



Clara Gándara González




Daniel Béjar Caballero
(con música interpretada por Daniel Béjar)


viernes, 10 de noviembre de 2017

TALLER DE RADIO EN EL IES AVERROES


El pasado jueves 9 de noviembre tuvo lugar en el instituto, dentro del Plan de Formación de Centro, un taller de radio impartido por Maite Baena: “La radio como producto de nuestros proyectos”. Los profesores y profesoras que asistieron pudieron familiarizarse con los diferentes procesos para grabar un programa de radio: redacción del guión, grabación (con la mesa de mezclas) y edición (con el programa Audacity). La sesión fue muy práctica y participativa. Además, no faltó el humor para elaborar nuestras noticias surrealistas del mundo averroense. El resultado es un informativo de catorce minutos. Ahora nos toca ponerlo en práctica con nuestro alumnado.

  • Presentación, por José Ramón Pedraza y Virginia Torres
  • Actividad de participación juvenil con el profesorado del IES Averroes acogido a la reducción horaria, por Yolanda Orellana
  • El último elemento del sistema periódico descubierto se llamará Cordobio, por Rosalía Jiménez
  • Alumnado de ESO del IES Averroes toma la dirección del centro y proclama el Soviet de estudiantes del Sector Sur, por Raúl Ruano
  • Elecciones en Calaluña, por Pepa Cobos
  • Teachers for tea at Buckingham Palace, by Elena Sánchez & Laura Durán
  • La unión hace la fuerza, por Mercedes Luque
  • El IES Averroes lanza el haghtag #nostocalafibra para reivindicar una conexión a Internet de calidad, por José Miguel López

+ info:

Proyecto interdisciplinar de radio
"DIqS Averroes"
Informa: Raúl Ruano

miércoles, 4 de octubre de 2017

LA BRUXA DE PEDRO SOLÍS

Os dejamos el cortometraje de animación dirigido por Pedro Solís, producido por La Fiesta PC, y que ganó el Goya al mejor corto de animación en la edición de los Goya de 2011.
Después de su visionado, elige una de las siguientes cuestiones para hacer un comentario a esta entrada:

- Elabora un breve resumen de la historia
- ¿ Qué busca la bruxa? ¿Lo encuentra? ¿Dónde?
- El amor ¿se puede buscar?  ¿se encuentra cuando lo buscas?
- Cuenta lo que ocurre a partir de que se acaba el corto. ¿Qué le ocurre a la bruxa? 






martes, 3 de octubre de 2017

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore

 The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore es uncortometraje animado de 2011 dirigido por William Joyce y Brandon Oldenburg. Ganó un premio Óscar en la categoría de mejor cortometraje animado. Iniciamos el curso proponiendo el visionado de este corto que recoge como ninguno el amor por los libros y la lectura.





Contesta a las siguientes preguntas sobre el corto:
a) ¿Por qué son fantásticos los libros de Mr Lessmore?
b) ¿Qué les pasa a las personas cuando van a coger un libro a la biblioteca?
c) ¿ Qué le pasa a los libros? ¿Crees que tienen vida? Trata de explicar tu repuesta.
d) ¿ Quién sustituye a Mr Lessmore al final de su vida?
e) Continúa la historia...
f) ¿Cómo cura el bibliotecario al "libro enfermo"?
g) ¿A qué fenómeno atmosférico hace referencia el corto en su inicio? 

domingo, 11 de junio de 2017

ACÉRCATE A LA HISTORIA II

CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN RUSA


El viernes, 9 de junio, el alumnado de 1º B de Bachillerato, grabó su segundo programa de radio, como en el anterior, nuestra querida profesora, Maite Baena, estuvo al frente de su realización. El tema en este caso, era la conmemoración del aniversario de la Revolución Rusa.

Este hecho, acontecido en 1917,marcó un camino nuevo en la Historia de la humanidad, que aún continúa su trayectoria.

La grabación se enmarca dentro del programa “Acércate a la Historia”, creado por este alumnado para difundir, mediante la radio, contenidos de la materia de Historia, dentro del Proyecto de Radio “DIqS Averroes”(Di lo que sabes).

La realización de este tipo de proyectos ha contribuido en gran medida al desarrollo de las competencias del alumnado, sobre todo en el área lingüística, la iniciativa personal y la social y ciudadana; pero, además, ha despertado el interés por los contenidos de Historia y ha mejorado sensiblemente las relaciones entre el alumnado participante.

Es un orgullo para nuestro centro contar con un alumnado tan dispuesto a trabajar en equipo y con la capacidad de sacar adelante un proyecto grupal de estas características.
Informa: Pepa Cobos



sábado, 10 de junio de 2017

LA VIDA DE UN HAIKU



Con este sugerente título, nuestros alumnos/as de 2º ESO C os presentan su excelente trabajo y aportación al Proyecto de radio DIqS Averroes.

Para las profesoras implicadas, Ana Bowe y Virginia Torres ha sido todo un placer comprobar de nuevo cómo estas iniciativas sacan lo mejor de nuestros alumnos. En este caso han despertado su creatividad y sensibilidad a la hora de crear estos haikus. El trabajo en equipo y el reparto de tareas ha funcionado muy bien y ha participado prácticamente toda la clase.

¡Os animamos a descubrir la poesía con 2º ESO  C!

Gracias chicos/as, y ¡¡¡ Enhorabuena!!!


Informa: Virginia Torres

domingo, 4 de junio de 2017

AVEREADERS

Nuevas recomendaciones de libros de nuestro alumnado: La Metamorfosis, de Franz Kafka y otros bookreviews en el canal AveReaders.


Carmen Cabello, 1º BTO B  Pedro Gallagher -P. Borrego- 1º BTO B Ana Abad, 4º ESO A



Lidia Pérez, 1º BTO C Natalia Delgado, 1º BTO C Cristina Ariza, 3º ESO A



Isaac Casado, 3º ESO A Lucía Tuda, 3º ESO A Mª Ángeles López, 3º ESO A


Victoria Carrillo, 3º ESO C Laura Schumacher, 3º ESO A  Victoria Vigaray, 3º ESO A

miércoles, 31 de mayo de 2017

BANCO DEL TIEMPO "TIEMPO DE COMPARTIR"


El Proyecto Radio "DiqS Averroes", dirigido por Maite Baena, nos ha dado la oportunidad de grabar un programa sobre el BANCO DE TIEMPO ESCOLAR de nuestro Instituto. Como sabéis lo impulsó 4º ESO A a principios de este curso con el nombre "TIEMPO DE COMPARTIR" desde la asignatura de Economía impartida por Lourdes Almodóvar.
En el programa hemos aprovechado para recordar que se trata de un proyecto en el que los alumnos intercambian su tiempo para compartir sus habilidades y aficiones en talleres de lo más variopintos. Ya hemos tenido talleres de pintauñas, papiroflexia, flauta dulce, Matemáticas, Class Royal, Sexualidad, Mecánica de Bicis, Maquillaje, Inglés, Bachata y Cocina.  Todos ellos se han llevado a cabo a la hora del recreo.
Los micros de la Radio se han colado en alguno de los talleres de forma que podéis escuchar y cotillear lo que ha ocurrido en ellos a lo largo del programa. Si queréis ser parte decídselo a vuestros tutores porque es "Tiempo de Compartir"!!!.
 





Informa: Lourdes Almodóvar

sábado, 13 de mayo de 2017

LA ZAPATERA PRODIGIOSA

           Para el Proyecto de Radio " DIqS Averroes", dirigido por Maite Baena , el alumnado de Apoyo de Lengua del curso 1ºESO E ha preparado la interpretación de la Escena IV de la obra de teatro La Zapatera Prodigiosa escrita por Federico García Lorca. Los personajes están interpretados por:


                     -Raúl Ruiz De la Virgen - Zapatero
                     -Yamila Muñoz Moya - Vecina Roja
                     -Lydia Rosillo Santiago - Zapatera
                     -Aylaya Martín Manzano - Narradora


       El alumnado trabajó la obra en unas pocas sesiones de Lengua, supervisados por la profesora Lydia Caballero Carrillo. Siempre se hacía después de trabajar los contenidos propios de la materia, ya que los estudiantes estaban bastante motivados y pedían hacerlo así. La única dificultad que se ha presentado ha sido la falta de asistencia en diferentes ocasiones de parte del alumnado por razones diversas. Esto ralentizaba un poco el ensayo, pero aún así hay que felicitar a estos alumnos y alumnas por la actuación tan estupenda que han realizado, ya que no podemos olvidar que son de 1ºESO y que ha sido la primera vez que han tenido una experiencia en la radio siendo los/as protagonistas.


Deseamos que sea de vuestro agrado.

 

Informa: Lydia Caballero

jueves, 4 de mayo de 2017

JORNADAS "COMUNICACCIÓN"



El jueves, 4 de mayo, hemos participado en las JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DEL PROGRAMA COMUNICACCIÓN, que este curso hemos puesto en marcha con nuestro Proyecto de Radio " DIqS Averroes". Hemos expuesto nuestro proyecto basado en ABP ( Aprendizaje Basado en Proyectos): funcionamiento, productos finales (podcasts), dificultades y propuestas. Hemos sido elegidos, junto al IES Averroes, como ejemplo de buenas prácticas relacionadas con el Programa Comunicacción.